Přeskočit na obsah
Česká komise pro UNESCO
Vzdělávání, věda a výzkum

Vzdělávání pro udržitelný rozvoj

Přístup ke vzdělávání, který lidem pomáhá získat znalosti, dovednosti a hodnoty potřebné k řešení globálních výzev

VZDELAVANI-UDRZITELNY-01

UNESCO definuje vzdělávání pro udržitelný rozvoj (VUR) (Education for Sustainable Development, ESD) jako přístup ke vzdělávání, který lidem pomáhá získat znalosti, dovednosti, hodnoty a postoje potřebné k řešení globálních výzev, jako jsou:

  • změna klimatu
  • ztráta biodiverzity
  • odpovědná spotřeba
  • sociální nerovnosti
  • ochrana přírodních zdrojů
  • demokratická participace a aktivní občanství

VUR není samostatný předmět, ale průřezový princip, který má být integrován do celého vzdělávacího systému.

VUR je spojeno se strategií pro zásadní proměnu vzdělávání. Ta se týká toho, co se učíme, jak se to učíme a v jakém prostředí se učíme. Vyžaduje celoživotní proces učení, který je nedílnou součástí kvalitního vzdělávání.

Role UNESCO

UNESCO koordinuje globální agendu vzdělávání pro udržitelný rozvoj v rámci:

Pro naplnění cílů VUR je nezbytná transformace vzdělávacích systémů tak, aby připravovaly mladé lidi na řešení environmentálních i společenských výzev 21. století.

Normativní nástroje a iniciativy UNESCO

Doporučení UNESCO o vzdělávání pro mír, lidská práva a udržitelný rozvoj

Klíčový normativní nástroj, který aktualizuje dokument z r. 1974 stanovující zásady vzdělávání pro mír a porozumění mezi národy. V nové verzi, na které se členské státy UNESCO shodly v r. 2023, se stává navíc přímým nástrojem pro naplnění cíle 4.7 týkajícího se vzdělávání pro udržitelný rozvoj. Poskytuje základ a jasné pokyny ohledně dovedností, znalostí a hodnot, které žáci potřebují – což zahrnuje mimo jiné klíčové oblasti globálního občanství a vzdělávání pro udržitelný rozvoj včetně znalostí o příčinách a důsledcích klimatické změny. Navrhuje 14 principů pro transformaci vzdělávacích systémů, od reformy kurikula po praxi, prostředí a hodnocení; v rámci celoživotního učení cílí na všechny aktéry ve vzdělávání.

Rámec ESD 2030

ESD 2030 je mezinárodní iniciativa vedená organizací UNESCO, jejímž cílem je využít vzdělávání jako nástroj k dosažení Cílů udržitelného rozvoje do roku 2030. Program podporuje rozvoj znalostí, dovedností, hodnot a postojů, které lidem umožňují aktivně přispívat k vytváření spravedlivější, udržitelnější a odpovědnější společnosti.

Hlavním cílem ESD 2030 je začlenit principy udržitelného rozvoje do vzdělávacích systémů na všech úrovních – od základního vzdělávání až po celoživotní učení. Program se zaměřuje na pět hlavních oblastí:

  • Politika – začlenění udržitelného rozvoje do vzdělávacích strategií a zákonů.
  • Vzdělávací prostředí – vytváření podmínek ve školách a institucích podporujících udržitelné hodnoty.
  • Učitelé a vzdělavatelé – kvalitní příprava pedagogů na výuku témat udržitelnosti.
  • Mládež – zapojení mladých lidí jako aktivních účastníků změny.
  • Místní komunity – propojení vzdělávání s každodenním životem společnosti.

ESD for 2030 Global Network

Mezinárodní síť vytvořená organizací UNESCO v rámci programu ESD for 2030. Cílem této sítě je propojit vlády, školy, univerzity, organizace, odborníky a další partnery z celého světa, kteří spolupracují na podpoře vzdělávání pro udržitelný rozvoj.

Síť pomáhá sdílet zkušenosti, nápady a příklady dobré praxe, aby bylo možné efektivněji začlenit principy udržitelnosti do vzdělávání a každodenního života.

Česká republika

Česká republika se k principům vzdělávání pro udržitelný rozvoj dlouhodobě hlásí prostřednictvím několika strategických dokumentů. Klíčové oblasti implementace zahrnují:

  • začleňování témat udržitelnosti do rámcových vzdělávacích programů
  • environmentální vzdělávání, výchova a osvěta (EVVO)
  • podpora globálního rozvojového vzdělávání
  • spolupráce Ministerstva školství, mládeže a tělovýchovy a Ministerstva životního prostředí s mezinárodními partnery včetně UNESCO
  • zapojení škol do mezinárodních sítí jako například UNESCO Associated Schools Network (ASPnet)
  • podpora témat jako je mediální gramotnost, kritické myšlení, podnikavost a finanční gramotnost

Česká národní iniciativa ESD 2030

UNESCO v rámci globální iniciativy ESD for 2030 (Education for Sustainable Development) podporuje transformaci vzdělávání tak, aby dokázalo reagovat na environmentální, společenské i ekonomické výzvy současného světa. Program navazuje na cíle Spojených národů a jejich Agendu 2030 pro udržitelný rozvoj, přičemž zdůrazňuje klíčovou roli vzdělávání při naplňování všech 17 Cílů udržitelného rozvoje (SDGs).

V České republice získává tato iniciativa stále konkrétnější podobu. V roce 2024 byla přijata Česká národní iniciativa ESD 2030, která vznikla ve spolupráci České komise pro UNESCO, Ministerstva školství, mládeže a tělovýchovy a Ministerstva životního prostředí.

Jejím cílem je podpořit systematickou proměnu českého vzdělávání směrem k většímu důrazu na odpovědnost, environmentální gramotnost, kritické myšlení včetně schopnosti čelit dezinformacím, a schopnost aktivně reagovat na výzvy budoucnosti.

ESD 2030 v českém prostředí staví na dlouhodobé tradici environmentální výchovy a globálního rozvojového vzdělávání především v neformálním vzdělávání. Důležitou součástí iniciativy je tak začleňování principů udržitelnosti do kurikula a školních vzdělávacích programů, a zajištění předpokladů VUR prostřednictvím rozvoje kompetencí pedagogů a podporou inovativních metod výuky, které propojují teorii s praktickým řešením reálných problémů.

Významnou roli zde hraje také spolupráce škol, univerzit, neziskových organizací a dalších vzdělávacích institucí, například propojováním neformálního a formálního vzdělávání. Cílem je vytvářet prostředí, ve kterém se studenti neučí pouze o udržitelnosti, ale zároveň získávají schopnost aktivně přispívat k pozitivním změnám ve společnosti.

Iniciativa ESD 2030 představuje pro Českou republiku příležitost modernizovat vzdělávací systém tak, aby připravoval mladou generaci nejen na profesní život, ale také na odpovědné občanství v rychle se měnícím světě. Udržitelnost se tak může stát přirozenou součástí vzdělávání a důležitým předpokladem pro budoucí rozvoj celé společnosti.

Státní program environmentálního vzdělávání, výchovy a osvěty a vzdělávání pro udržitelný rozvoj v ČR

Nový Státní program EVVO (2026–2035)

Vláda v září 2025 schválila strategický dokument Státní program EVVO na léta 2026–2035, který určí směr environmentální výchovy na příští dekádu. Program nově klade důraz na klimatické vzdělávání a dekarbonizaci škol. Cílem programu je zabezpečit dlouhodobé fungování systému EVVO v co nejvyšší kvalitě. Jedním z důležitých nástrojů je podpora rozvoje ekocenter v ČR, které jsou pro oblast EVVO klíčovými partnery pro státní správu.

Současné výzvy pro Českou republiku

Mezi oblasti, kde může ČR dále posilovat implementaci doporučení UNESCO, patří například:

  • systematičtější integrace udržitelnosti do všech stupňů vzdělávání
  • příprava učitelů na výuku komplexních globálních témat
  • rozvoj kompetencí pro zelenou transformaci ekonomiky
  • větší propojení školství s klimatickou politikou a občanskou participací
  • evaluace dopadů vzdělávacích politik a výsledků vzdělávání v oblasti udržitelnosti